بررسی تفاوت ادراک مدیران و دبیران مقطع متوسطه از عوامل انگیزش شغلی بر اساس نظریه آلدرفر

این پژوهش با هدف بررسی تفاوت ادراک مدیران و دبیران از عوامل انگیزش­شغلی دبیران صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی مدیران و دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان­های لامرد و مهر (82 مدیر و 265 دبیر) در سال تحصیلی 90-91 بودند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران (68 نفر مدیر و 157 نفر معلم) و با استفاده از نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای بدست آمد. برای گردآوری اطلاعات از مدیران و دبیران، از پرسشنامه محقق­ساخته شامل 12 سوال که نیازهای وجود، تعلق و رشد را می­سنجید و بر اساس نظریه آلدرفر تهیه شده بود، استفاده گردید. روایی محتوایی و ظاهری آن به تایید متخصصان رسید. و نتایج مربوط به پایایی آن که حاصل اجرای آزمون آلفای کرونباخ بود، برای مدیران 83/0 و برای دبیران 79/0 بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از روش­های آمار توصیفی و استنباطی و تحلیل واریانس دو عاملی (دو طرفه) صورت گرفت. نتایج پژوهش در سطح معنی­داری 05/0 نشان داد که بین ادراک مدیران و دبیران از عوامل انگیزشی در نیاز­های وجود، و از لحاظ جنسیت و سطح تحصیلات تفاوت معنی­داری وجود ندارد. اما بین ادراک مدیران و دبیران از عوامل انگیزشی در نیاز­های تعلق و رشد، و با سابقه کار مختلف، تفاوت معنی­داری وجود دارد، بطوری که میانگین ادراک مدیران از عوامل انگیزشی در نیازهای تعلق و رشد از دبیران بیش­تر است.با توجه به یافته­های پژوهش، در نیازهای تعلق و رشد، شکاف بیش­تری بین ادراک مدیران و دبیران از عوامل انگیزشی وجود دارد.